Un Youthlab di successo richiede molta coordinazione e abilità. È normale trovarsi di fronte a sfide e dubbi lungo il percorso. In questa sezione, puoi fare affidamento sull’esperienza e sulle lezioni apprese dai partner per avere un vantaggio nel tuo programma ed essere pronto per le sfide.
Esplorare la differenza di potere intrinseca tra giovani detenuti in precedenza e professionisti della giustizia
La formazione si presenta come un’opportunità per mettere in discussione i ruoli di ciascun attore durante le procedure giudiziarie, per prendere le distanze da tali ruoli e per analizzarne gli effetti sull’interazione tra i giovani e gli operatori della giustizia. L’assenza di implicazioni legali di solito è sufficiente per creare un’atmosfera meno focalizzata sulla distribuzione del potere e più sulla riflessione condivisa e sull’assunzione di prospettive.
Al fine di rafforzare ulteriormente gli equilibri di potere, si può avere come requisito per la partecipazione dei giovani che il loro procedimento giudiziario sia finalizzato. In questo modo si sentono sicuri e liberi di parlare e scambiare con i professionisti della giustizia senza alcun timore di ritorsioni.
Creare la giusta mentalità per i formatori giovanili per facilitare un dialogo aperto, significativo, da persona a persona
Questa mentalità di solito fa parte delle sessioni di preparazione alla formazione e di altri incontri di follow-up, ed è per questo che sono così importanti. I giovani dovrebbero essere adeguatamente formati per interagire con i professionisti della giustizia. Il supporto tra pari, le competenze metodologiche, la conoscenza in termini di legislazione, pratiche e apprendimento dalle esperienze dei pari aiutano a costruire fiducia in se stessi e consapevolezza di sé. Ciò offre ai giovani molte opportunità per praticare questa modalità di comunicazione aperta sia tra loro che con il moderatore. Il contatto tra i giovani e il sostegno continuo è fondamentale per facilitare e mantenere questa apertura.
Infine, è importante chiarire ai formatori giovanili che sono un valore aggiunto al programma grazie alla loro esperienza, assicurando che non siano tenuti a condividere la loro storia con nessuno.
Creare la giusta mentalità per i professionisti della giustizia per facilitare un dialogo aperto, significativo, da persona a persona
Quando l’offerta di scambio viene diffusa, viene incluso il programma con gli obiettivi e gli approcci. I professionisti che si iscrivono vengono quindi informati in anticipo, il che può anche creare un pregiudizio di selezione: i partecipanti che hanno maggiori probabilità di registrarsi sono anche quelli che sono in una certa misura consapevoli delle problematiche.
Una volta avviati gli scambi, ai partecipanti vengono ricordati gli obiettivi delle sessioni, ovvero la critica costruttiva al sistema di giustizia minorile. I giovani vengono quindi presentati come istruttori junior. Si condivide che i ragazzi sono stati in passato in contatto con il sistema giudiziario, hanno superato questi problemi e successivamente hanno intrapreso una formazione specifica per far parte del programma. Grazie a ciò, ora forniscono ai professionisti della giustizia una prospettiva molto rilevante del sistema giudiziario.
Stabilire confini chiari che aiutino a salvaguardare i giovani da pressioni indebite per condividere le informazioni personali
L’esperienza dei giovani è fondamentale per questo programma poiché hanno acquisito una prospettiva particolare del sistema giudiziario. Durante le sessioni di scambio, i giovani formatori forniscono osservazioni e analisi tratte dalle loro esperienze e riflettono insieme su questioni che sono importanti per loro. Tuttavia, lo scopo della formazione non è l’analisi della loro storia. Dovrebbe essere chiaramente affermato nelle regole di base che le domande sui reati concreti non sono incoraggiati in quanto non sono utili ai fini del seminario. Al contrario, l’attenzione dovrebbe essere sul miglioramento delle competenze e dell’atteggiamento dei professionisti che lavorano nel sistema di giustizia giovanile e sul modo in cui si relazionano con i giovani coinvolti in procedimenti penali.
Proteggere il benessere e i confini degli individui quando sorgono forti emozioni
È particolarmente importante discutere i confini dei giovani su base regolare, a seconda di ogni attività pianificata. La preparazione di attività di gruppo consente ai giovani di prendere le distanze dalle proprie esperienze e impegnarsi invece in un’analisi obiettiva del sistema giudiziario e del suo funzionamento. Allo stesso modo, i momenti di debriefing sono un’opportunità per riflettere sulle sessioni e sulle emozioni che ha suscitato, e come possono essere gestiti in futuro.
Durante la formazione viene spiegato che uno degli obiettivi è capire cosa crea i blocchi di comunicazione tra giovani e professionisti. Questo porta ad un esame dei limiti del sistema, quelli dei giovani e quelli dei professionisti. Qui è importante sottolineare che lo scopo non è criticare individui specifici, ma il funzionamento e la dinamica interna del sistema.
Nonostante le precauzioni, è successo una volta che un giovane partecipante si è sentito frustrato durante la formazione. I partecipanti hanno risposto in modo professionale, attento e comprensivo. È importante fidarsi di coloro il cui compito è sostenere i giovani nei momenti di crisi.
Coordinatore Youthlab, Belgio
Tuttavia, in generale, è più probabile che le emozioni che emergano siano empatia, un senso di nostalgia o un impegno ad aiutare i giovani in conflitto con la legge.
Oltre alle sessioni di formazione, è essenziale considerare anche le condizioni emotive, sociali, professionali e ambientali dei giovani mentre partecipano al progetto. A seconda della loro età e della situazione in cui si trovano, le loro circostanze possono cambiare rapidamente, il che richiede un livello di flessibilità nella partecipazione, ma anche un follow-up continuo basato su un rapporto di fiducia.
Infine, è importante tenere a mente che il coinvolgimento dei giovani in un’iniziativa così impegnativa dal punto di vista emotivo tende a confondere i confini tra la supervisione del progetto e il coinvolgimento personale dei coordinatori del progetto. Quando viene reclutato un giovane con un passato difficile, spesso anche il presente è delicato. Come parte di questo coinvolgimento personale, è necessario prestare attenzione a mantenere una comunicazione fluida, un supporto continuo e una volontà/disponibilità di essere flessibili, ascoltare e supportare quando necessario, anche al di fuori delle attività del progetto.
Avvicinarsi a soggetti che possono creare un significativo squilibrio di potere
Possono sorgere argomenti come il rimorso, tuttavia la discussione dovrebbe concentrarsi più sulla qualità e sull’adeguatezza dei servizi di sostegno ai giovani che sul comportamento dei giovani. L’obiettivo è individuare approcci comunicativi e di supporto che aiutino a gestire adeguatamente la situazione di un giovane in conflitto con la legge, facendolo sentire ascoltato, compreso e rispettato.
Quando si discutono i comportamenti passati, è dal punto di vista dell’identificazione dei bisogni dei giovani nei momenti chiave del loro sviluppo e di come supportarli al meglio.
“Non ti dispiace?”
Durante una sessione di scambio, un addetto alla libertà vigilata ha chiesto a uno dei ragazzi del gruppo se si fosse pentito di quello che aveva fatto. Il ragazzo ha risposto con un breve “no, non lo faccio”. Si sentiva la tensione nella stanza e l’atmosfera cambiava.
Il facilitatore conosce abbastanza bene questo ragazzo e il suo background e lo ha aiutato a spiegare i suoi pensieri. Il facilitatore gli ha chiesto: “Murat, certo che conosco la tua storia, e credo che tu abbia detto una volta che all’epoca sentivi di non avere altra scelta che fare quello che hai fatto, è corretto?”
Il ragazzo lo ha confermato e ha aggiunto: “Sì, sai, avevo chiesto supporto alle istituzioni e proprio non sapevo più che altro fare per avere dei soldi per comprare il cibo, quindi è stato allora che ho sbagliato strada. ” Il facilitatore ha continuato: “Immaginate che la vostra situazione fosse diversa, avreste agito allo stesso modo?” Murat ha risposto: “No, non ho mai pensato né mi sarei aspettato che avrei fatto una cosa del genere”.
Il facilitatore sta aiutando il giovane a trovare le parole per esprimere il modo in cui ha vissuto ciò che è accaduto e come ci riflette. Con il supporto del facilitatore ha potuto esprimere che si era sentito impotente nella situazione e che avrebbe voluto che non fosse successo. Il facilitatore ha posto una domanda diversa, ma l’operatore della libertà vigilata ha ottenuto una risposta alla sua domanda sul rimpianto, oltre a una migliore comprensione della sua storia.